Students in 4.2 have Pen-Pals!

This week, students in 4.2 received their first letters from their pen-pals at an international school in London.  We were all very excited to receive the letters and very keen to write back!  We've been looking at how to structure a friendly letter so that we can correspond back to our new friends!

New Report Card Presentation

Just a reminder to all parents that there will be a brief presentation with Mrs. Coffey on Thursday, December 9th at 14:30 to explain the newly formatted report cards that will be used this school year.  I strongly recommend that you attend. 

German News Update for the Beginners

                     Grade 4 Beginners - December 2010

The focus in October and November has been "Meine Familie". Here are just some of the things we did in class:

· Drew sketches of our family and labeled them
· Shared what our family members like to do
· Showed pictures of our family and presented them in front of the class
· Read dialogues from other families (Peter und Petra)
· Learned additional verbs in the 3rd person plural: Meine Eltern lesen gern.
· We listened to several listening comprehension activities on the CD
· Completed an assessment on Lektion 4
· Reflected on our learning and progress in German thus far
· Watched the Muzzy DVD for overall understanding

Early in November our focus was on the celebration of St. Martin. We made beautiful lanterns, learned 4 new songs and performed in an assembly.

At the present we are reading longer text and writing about other children in German speaking countries. We read about children "aus Österreich, aus der Schweiz und aus Deutschland." During the next 2 weeks we will explore some geographical characteristics of Germany including major rivers, ports, mountain ranges,etc. We will also look at several major cities in this part of Europe. New words such as: eine Kirche, ein Hafen, eine Brücke, ein Fluss, ein Platz und ein Schloss will be covered. I hope that you will be able to explore many of these places with your family during your stay in Germany.

Your child will bring their German materials home to share with you on Friday. Please have them return everything on Monday again. Please feel free to contact me at any time.

Sincerely,

Frau Scherpel

Restock of School Supplies

4.2 students need to restock their school supplies!  We are finding that more and more students don't have a proper supply of pencils and glue sticks.  Please check with your child and make sure that he or she has enough of these supplies.  If not, please purchase more so that they can be prepared for the school day!

Math Journals and Division

Today 4.2 students will be bringing home their Math Journals to share their learning with you.  We have been learning a lot about division recently in our math lessons.  Please talk to your child about the division strategies they use and what they do when they have remainders.  Please remember to bring the Math Journals back to school on Monday as we use them everyday!

Today we looked again at the conceptual understanding: Number operations can be modeled in a variety of ways. 

We looked at this when we were focusing on the number operation multiplication, but today we applied it to our conceptual understanding of the number operation division.

Look how many different ways 4.2 students can show their understanding of division!

German News Grade 4 Native, Frau Thielmann

November 2010

Informationen für unsere Eltern

Deutsch Native 4      Frau Thielmann

Ich möchte Ihnen einen Überblick über unsere Arbeit im Deutschunterricht der Native-Klasse geben.

Rechtschreibung und Grammatik:

Wir haben die Steigerung von Adjektiven geübt. An verschiedenen Stationen lernten die Schüler Adjektive in Grundform, Komparativ/erste Steigerungsform und Superlativ/zweite Steigerungsform einzuteilen (lang –länger – am längsten).

Zusätzlich erarbeiteten wir gemeinsam Rechtschreibregeln. Hier unterstützte uns das Lehrwerk „Der Rechtschreib-Silben-Lotse" vom Mildenberger Verlag. Die Schüler haben gelernt, die Silben von verschiedenen Worten durch klatschen herauszufinden, Silbenbögen zu setzen und Worte in Silben aufzuteilen. Alle Schüler haben sehr gerne mit diesem Lehrwerk gearbeitet.

Richtig schreiben und Texte verfassen:

Nach den Herbstferien verfasste jeder Schüler einen Text über ein Erlebnis aus den Ferien. Diese Aufsätze wurden der Klasse präsentiert. Es wurde keine genaue Vorgabe über Länge und Inhalt gegeben, um den Kindern die Möglichkeit zum eigenständigen und kreativen Schreiben zu geben. Es liegen immer Wörterbücher in der Klasse aus, so dass die Schüler langsam lernen sollten, mit den Wörterbüchern zu arbeiten und eigene Texte selbständig zu korrigieren.

St.Martin:

Wir haben dieses Jahr Buntlichter als Laternen gebastelt. Die Kinder hatten die Möglichkeit ein vorgegebenes Muster kreativ auszumalen. Alle Schüler haben mit großer Mühe und Engagement die Laternen fertiggestellt. Während des Bastelns haben wir über den geschichtlichen Hintergrund dieses Festes gesprochen und St. Martins Lieder geübt.

Lesen:

Wir haben mit unserer Lektüre „Das Vamperl" von Renate Welsh begonnen. Das Buch wird gemeinsam in der Klasse gelesen und mit Hilfe von Arbeitsblättern und mündlichen und schriftlichen Aufgaben erarbeitet. Ferner haben die Schüler in Gruppen kleine Szenen aus der Lektüre nachgespielt und der Klasse präsentiert.

Wir beginnen unsere Stunde mit einer kurzen stillen Lesezeit in selbst gewählten Büchern und arbeiten weiterhin regelmäßig mit dem Antolin-Leseprogramm (http://www.antolin.de/). Freitags ist meist Lese- und Antolinstunde.

Bei Fragen stehe ich Ihnen immer gerne zu Verfügung (thielmann@isdedu.de).

Birke Thielmann

Inquiring Into Technology

This week we had a look at a new type of ICT that we have in our classroom: Easi-Speak Microphones.  While inquiring into this technology with our groups, we figured out how to work the microphones, how to make a recording, and how to upload it onto the computer!  It was all very fun and interesting and kept our inquiring minds engaged!

Did you feel like technology helped you to engage in this lesson?